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EWHA

2025년

  • 이지연, 김도예, 이용은, 이승연(2025). How parents of autistic children deal with their child's challenging behavior: The role of parents' explicit and implicit attitudes toward ASD.  International Journal of Developmental Disabilities, DOI: 10.1080/20473869.2025.2565615 (Online publication) 
  • 김한나, 이승연(2025). 부모의 심리적 통제와 초기 성인기 데이트폭력 가해의 관계: 분노의 매개효과와 관계 내 지각된 권력 및 성별의 조절효과. 한국심리학회지:발달, 38(1), 61-81.
  • 한 나, 이승연(2025). 대학생 대상 한국판 다문화 성격 척도 단축판(K-MPQ-SF)의 타당화 및 문화적 적용. 한국심리학회지:사회 및 성격, 39(1), 75-98. 
  • 문규리, 이수진, 박지원, 황연우, 박수민, 이승연(2025). 20대 직장인의 탐욕, 기본심리욕구, 선망에 따른 삶의 만족, 공격성의 차이: 잠재 프로파일 분석의 적용, 이화여대 사회과학논총, 41(1), 61-83. 
  • 박설아, 이승연(2025). 대학생의 애착불안과 데이트폭력 가해의 관계에서 감정표현불능과 우울의 매개효과: 성별에 따른 다집단 분석. 발달지원연구, 14(1), 79-99. 
  • 이승연, 문규리, 송경희(2025). 대학생 괴롭힘 피해 경험과 친사회적 행동의 관계: 삶의 의미추구에 따른 삶의 의미발견의 조절된 매개효과. 청소년학연구, 
  • 함규원, 이승연(2025). 초기 성인기의 불공정세상신념과 사이버폭력 가해의 관계에서 악의적 선망과 도덕적 이탈의 매개효과. 한국심리학회지:발달, 38(3), 19-39. 
  • 이자경, 이승연(2025). Primary and Secondary Callous-Unemotional Childhood Variants in a Korean Community Sample. Child Psychiatry & Human Development, 56(5), 1368-1380. 
  • 방민희, 황희재, 심소은, 함규원, 이승연(2025). 성인진입기의 애착불안과 관계중독의 관계: 자기개념명확성과 불확실성에 대한 인내력 부족의 매개효과. 한국심리학회지:발달, 38(4), 27-48. 
  • 최은지, 이승연(2025). 연인 관계 맥락에서의 심리적 폭력 단축형 척도 (K-MMEA-SF) 타당화 연구. 한국심리학회지:발달, 38(4), 1-25. 

2024년

  • 박세영, 송경희, 이승연(2024). 대학생의 개인적 공정세상신념과 정신적 안녕감의 관계:  감사, 친사회적 행동의 매개효과. 발달지원연구, 13(1), 25-42. 
  • 이지연, 이승연(2024). 대학생의 절차에 대한 개인적 공정세상신념과 낯선 사람 및 친구에 대한 친사회적 행동의 관계: 사회적 증명-접근 목표와 사회적 증명-회피 목표의 조절효과. 청소년학연구, 31(1), 367-393. 
  • 이지연, 이승연(2024). 대학생의 외적 속박감, 무망감, 자살사고의 관계: 현재향유 향유신념과 미래기대 향유신념의 조절된-조절된 매개효과.  한국심리학회지: 발달, 37(2), 67-82.
  • 신소빈, 이승연(2024). 대학생의 인정욕구와 주관적 안녕감의 관계: 온-오프라인 자기부일치의 매개효과 및 온라인 사회적 지지의 조절효과. 청소년학연구, 31(10), 235-257.
  • 김도예, 이승연(2024). 청소년기 긍정적 위험 감수 행동과 부정적 위험 감수 행동: 잠재프로파일 분석을 활용한 탐색. 청소년학연구, 31(9), 333-356.
  • 김다빈, 이승연(2024). 대학생의 성적 고정신념과 우울 및 반응적 공격성의 관계: 적대적 귀인편향의 매개효과. 발달지원학회, 13(2), 1-15.

2023년

  • 황해인, 이승연(2023). 중학생의 내현적 자기애와 반응적 공격성의 관계: 피해자정의민감성과 도덕적 이탈의 매개효과. 청소년학연구, 30(12), 299-324.
  • 이유미, 이승연, 구민정(2023). 중학생의 개인적 공정세상신념과 반응적 공격성의 관계: 훈육 구조와 분노의 매개효과. 한국심리학회지: 학교, 20(3), 137-155.
  • 박인환, 이승연(2023). 일반 초등학교에 통합된 자폐 범주성 장애 학생의 또래괴롭힘 경험과 위험요인 분석, 발달지원연구, 12(3), 39-66.
  • 이지연, 김도예, 정유진, 이승연(2023). 여자 청소년의 정서적 학대 피해와 사이버 언어폭력 가해의 관계: 내현적 자기애와 피해자 정의민감성의 매개효과. 청소년학연구, 30(10), 287-307.
  • 한나, 이승연(2023). 한국과 캐나다 대학생의 가치 우선순위 비교 연구. 한국심리학회지: 사회/문화심리, 37(3), 427-450.

2022년

  • 이승연, 정진솔, 오인수, 신태섭(2022). 교사의 폭력 피해 경험, 자신감, 소진의 관계: 스트레스 대처방식과 사회적 지지의 조절된-조절된 매개효과. 청소년학연구, 29(7), 249-274.
  • 정진솔, 황해인, 송경희, 이승연(2022). 남자 중학생의 도덕적 이탈과 또래괴롭힘 가해 행동의 관계: 정서적 학교 관여와 훈육 구조의 조절된-조절효과. 청소년학연구, 29(7), 199-221.
  • 최소영, 이은재, 이승연(2022). 부모의 수용과 대학생 자녀의 피해자 정의민감성, 가해자 정의민감성 간의 관계: 권력가치와 자기초월가치의 매개효과를 중심으로. 한국심리학회지: 발달, 35(3). 21-41.
  • 손영지, 이승연(2022). 어머니의 아동기 학대경험과 부정적 양육행동의 관계: 적대적 귀인편향과 정서조절곤란의 매개효과. 한국심리학회지: 발달, 35(2), 181-198.
  • 최소영, 이승연(2022). 직장 내 괴롭힘 주변인 행동 척도 개발 및 타당화 연구. 한국심리학회지: 문화 및 사회문제, 28(2), 107-131.
  • 박선우, 오인수, 이승연, 정지연(2022). 관계적 집단 폭력 실태 및 영향 요인에 관한 질적 연구. 교육연구논총, 43(2), 29-64.


2021년

  • 어진아, 이승연(2021). 20대 여성의 성차별 피해경험 울분, 사이버폭력 가해행동의 관계. 한국심리학회지:여성, 26(4), 315-330.
  • 박세영, 이승연(2021). 대학생의 좌절된 소속감, 삶의 의미, 자살사고의 관계: 외향성에 의한 조절된 매개효과. 발달지원연구, 10(3), 17-33.
  • 이정수, 최소영, 이승연(2021). 중학생의 희망과 비행의 관계: 권태의 매개효과와 삶의 의미의 조절효과를 중심으로. 청소년학연구, 28(10), 1-29.
  • 이현정, 이승연(2021). 어머니의 집중적인 모성 이데올로기와 정신적 안녕감의 관계: 자기자비와 양육스트레스의 매개효과. 한국심리학회지: 발달, 34(3), 21-42.
  • 최은지, 송경희, 이승연(2021). 중학생의 사회적 위축, 또래괴롭힘 피해, 우울 간의 관계: 학급별 차별수준의 조절효과. 한국심리학회지: 학교, 18(2), 249-267.
  • 황흠, 신태섭, 오인수, 이승연, 노은희(2021). 중등교원이 지각한 사회적 지지가 교사효능감을 매개로 교사의 심리적 소진에 미치는 영향: 교사의 폭력피해경험 유무에 따른 다집단 분석. 청소년학연구, 28(5), 27-58.
  • 윤지호, 박세영, 이승연(2021). 고등학생의 지각된 교실수행목표구조와 공격성의 관계: 학업스트레스와 삶의 의미의 매개효과. 발달지원연구, 10(1), 107-125.
  • 박인환, 이승연(2021). 근거이론에 기반한 자폐범주성장애 학생의 또래괴롭힘 경험과 피해 대처과정 분석. 정서행동장애 연구, 37(1), 1-27.
  • 오인수, 이승연, 궁선혜, 엄수정, 반지윤(2021). 학교 성폭력의 실태 및 다면적 영향 요인에 관한 질적 연구. The SNU Journal of Education Research, 30(1), 59-98.
  • 정은지, 이승연(2021), 대학생의 스트레스, 부정정서, 비자살적 자해의 관계: 부정 긴급성과 긍정정서의 조절된-조절된 매개효과. 한국심리학회지: 발달, 34(1), 81-100.
  • 송경희, 손영지, 이승연(2021). 중학생의 차별경험, 우울과 가해행동의 관계: 집단효능감과 교사 정서적 지지의 조절효과. 아시아교육연구. 22(2), 97-121.
  • 김보미, 이은지, 이승연(2021). 대학생의 개인적 공정세상신념, 삶의 의미 발견, 자기통제력, 공격성의 구조적 관계: 성별 간 다집단 분석. 한국심리학회지: 문화 및 사회문제, 27(2), 95-112.
  • 윤정민, 이승연(2021). 20, 30대의 직장 내 괴롭힘 피해경험과 전위된 공격성 간의 관계: 지각된 조직불공정성과 상태분노의 이중매개효과. 한국심리학회지: 문화 및 사회문제, 27(1), 1-18.

2020년

  • Park, I. et al.(2020). Prevalence of and Factors Associated with School Bullying in Students with Autism Spectrum Disorder: A Cross-Cultural Meta-Analysis. Yonsei Medical Journal, 61(11), 909-922.
  • 김보미, 이승연(2020). 20-30대 여성의 일상 속 성차별 경험, 여성주의 정체성 차원에 다른 잠재 프로파일 분류: 차별 대처전략 및 반응적 공격성의 차이. 한국심리학회지 : 여성, 25(3), 225-246.
  • 정세련, 이승연(2020) 남자 중학생의 또래괴롭힘 피해경험과 전위된 공격성의 관계: 거부 민감성, 남성 성역할 갈등의 이중매개효과 및 비판단 성향의 조절된 매개효과. 한국심리학회지: 발달. 33(2), 49-68.
  • 손연경, 이승연(2020).대학생의 분배 및 절차공정성에 대한 개인적 믿음, 미래지향 시간관과 정신적 안녕감의 관계. 한국심리학회지 : 발달, 33(1), 65-84.

2019년

  • 정세련, 정은지, 이승연(2019). 남자 중학생의 또래괴롭힘 피해경험과 반응적 공격성의 관계: 남성 성역할 갈등, 수치심, 우울의 매개효과. 한국심리학회지: 발달, 32(3), 79-98.
  • 윤정민, 이은주, 이승연(2019). 중학생의 형제자매 괴롭힘 피해경험, 성격적 자기비난, 대처효능감과 또래괴롭힘 피해경험간의 관계. 한국심리학회지: 발달, 32(2), 23-41.
  • 이승연, 최소영(2019). 중학생의 방어행동에 대한 자기효능감, 집단효능감, 또래괴롭힘 방어행동 간 관계에서 고정신념의 역할. 청소년학연구, 26(4), 243-266.
  • 최소영, 이승연, 이유미(2019). 중학생의 피해자 정의민감성, 개인적 공정세상신념과 반응적 공격성의 관계: 분노의 매개효과를 중심으로. 청소년학연구, 26(3), 197-224.
  • 박승혜, 이승연(2019). 성별에 따른 대학생의 완벽주의적 자기제시 성향, 사회불안, SNS중독경향성의 관계: 대인관계 지향성의 조절된 매개효과. 한국심리학회지: 발달, 32(1), 105-126.
  • 최은지, 이승연(2019).  초등학생의 성별에 따른 부/모 폭력 지지, 교사개입, 학급규준과 가해행동 간의 관계: 또래괴롭힘에 반대하는 태도의 매개효과. 청소년학연구, 26(3), 117-141.

2018년

  • 송경희, 손연경, 이승연(2018). 중학생의 개인적 공정세상신념, 인지적 재평가, 또래괴롭힘 방어행동의 관계: 집단효능감의 조절효과. 학국심리학회지: 학교, 15(3), 489-509.
  • 이승연, 이유미, 김엘림(2018). 중학생의 피해자 정의민감성, 적대적 귀인편향과 반응적 공격성의 관계: 의도적 통제의 조절효과. 한국심리학회지: 발달, 31(4), 143-165.
  • Song K.H., Lee, S. Y., & Park, S. (2018). How individual and environmental factors influence teachers' bullying intervention. Psychology in the Schools. 55(9), 1086-1097.
  • 황보람, 이승연(2018). 사회적 거절 경험 이후 애착 안정성 점화와 부정적 평가에 대한 두려움이 여대생의 새로운 타인과의 연결성 회복 의향에 미치는 영향. 한국심리학회지: 발달, 31(3), 77-97.
  • 이승연, 안소현(2018). 정신건강 2요인 모델에 따른 완전정신건강 선별검사: 정신건강 유형 간 차이와 개입 시사점. 한국심리학회지: 학교, 15(2), 197-219.
  • 이승연, 최은지, 최소영(2018). 초등학생의 인지적, 정서적 공감과 또래괴롭힘 방어행동의 관계: 성별에 따른 교사 개입정도의 조절효과. 청소년학연구, 25(7), 93-117.
  • 송경희, 이승연(2018). 초등학생의 도덕 추론과 또래괴롭힘 방어행동: 학급 수준 특성의 조절효과. 한국심리학회지: 발달, 31(2), 83-103.
  • 김현, 이승연(2018). 한국 청소년의 웃음공포증: 놀림당한 경험, 수치심, 웃음공포증의 관계를 중심으로. 청소년학연구, 25(2), 247-276.

2017년

  • 김영림, 이승연(2017). 관계적 공격성 피해 여학생의 개인 및 가족 변인 연구. 한국심리학회지: 발달, 30(4), 1-28.
  • 이승연, 최은지, 황보람(2017). 초등학생의 지각된 부/모의 폭력 및 비폭력에 대한 지지, 또래괴롭힘에 반대하는 태도와 가해행동 간의 관계. 한국심리학회지: 발달, 30(4), 29-47.
  • 김윤아, 이승연(2017). 부적응적 자기초점주의와 사회불안의 관계: 정서조절곤란과 안전행동의 매개효과. Journal on the Korean Analysis Society, 19(4), 2121-2134.
  • 서민지, 이승연(2017). 자기조절자원 고갈 상황에서 효과적인 섭식조절을 위한 긍정정서의 효과: 섭식억제 여대생 집단을 중심으로. 인간이해, 38(1), 67-81.
  • 한미리, 이승연(2017). 노인의 감사성향, 관계만족, 정신적 웰빙의 관계: 인식된 짐스러움의 조절효과. 노인복지연구, 72(2), 35-60.
  • 한나, 이승연, 이지영(2017). 북한이탈 청년의 문화적응에 따른 군집유형별 문화적응 스트레스, 일상적 차별감, 남/북 공동체 지지 간의 차이. 한국심리학회지: 사회 및 성격, 31(2), 77-99.
  • 이승연, 김세진(2017). 중학생의 관계적 공격성에 대한 거부민감성, 지위불안감의 역할: 집단적-, 관계적-상호의존적 자아해석의 성별 조절 효과를 중심으로. 청소년학연구, 24(4), 125-152.
  • 김희영, 이승연(2017). 사회적 배제 경험과 감사 글쓰기 과제가 얼굴표정 해석 편향에 미치는 영향. 한국심리학회지: 발달, 30(1), 83-102. 
  • 최소영, 전희선, 이승연 (2017). 남녀 사무직 직장인의 특성분노, 사회적 회피, 직장 내 괴롭힘 피해 간 관계: 조직 분위기의 조절효과를 중심으로. 한국심리학회지: 문화 및 사회문제, 23(1), 53-74.

2016년

  • 오인수, 이승연, 김화영, 김혜미(2016). 근거이론에 기반한 초등학교 저학년 학교폭력 특징에 대한 교사의 인식 탐색 연구. 교육과학연구, 47(4), 73-93.
  • 신현경, 이승연(2016). 대학생의 내현적 자기애와 전위된 공격성의 관계: 분노억제의 매개효과와 사회적 배척 경험의 조절효과를 중심으로. 청소년학연구, 23(10), 259-285.
  • 김정흔, 이승연(2016). 또래괴롭힘 방관자 하위유형의 탐색. 상담학연구, 17(5), 377-398.
  • 김유진, 이혜미, 이승연(2016). 불면증 환자의 스트레스, 심리적 강인성, 사회적 지지 및 삶의 질 간의 관계. 스트레스 硏究, 24(3), 137-150.
  • 이승연, 한미리(2016). 노인의 감사성향 및 감사표현과 정신적 웰빙의 관계: 관계만족의 매개효과를 중심으로. 한국심리학회지: 발달, 29(3), 53-73.
  • 노고은, 이승연(2016). 중학생의 내현적 자기애와 인터넷 과다사용의 관계: 자기개념 명료성과 사회불안의 매개효과. 한국심리학회지: 학교, 13(1), 205-225.
  • 오인수, 김혜미, 이승연, 이미진(2016). 학교폭력의 맥락적 이해에 기초한 효과적인 상담전략, 상담학연구, 17(2), 257-279.
  • 백지은, 이승연(2016). 부모의 심리적 통제와 중학생 자녀의 학업지연행동의 관계에서 사회부과적 완벽주의와 실패공포의 매개효과. 한국심리학회지: 학교, 13(1), 99-122.
  • Lee, S. Y., You, S. K., & Furlong, M. N. (2016). Validation of the Social Emotional Health Survey-Secondary for Korean Students. Child Indicators Research, 9(1), 73-92.
  • 이현정, 이승연(2016). 여대생의 다차원적 완벽주의와 이상섭식행동의 관계에서 성인애착의 매개효과. 한국심리학회지: 발달, 29(1), 83-99.
  • 김아라, 이승연(2016). 감사성향과 역경후 성장의 관계에서 의도적 반추와 긍정적 재해석의 매개효과: 관계 상실 경험 중년을 대상으로. 한국심리학회지: 발달, 29(1), 25-45.

2015년

  • 김민지, 최종옥, 이승연(2015). 청소년의 실제-이상 자기개념 불일치와 공격성의 관계: 우울의 매개효과를 중심으로. 청소년학연구, 22(12), 81-115.
  • 한나, 이승연(2015). 부/모의 심리적 통제와 청소년의 관계적 공격성: 가족 삼각화와 불안정 기반 자기평가의 매개효과. 한국심리학회지: 발달, 28(4), 181-203.
  • 이승연, 송경희, 안소현(2015). 초등학생의 부모-자녀 갈등, 거부불안민감성, 소속에 대한 욕구와 또래괴롭힘 동조행동과의 구조적 관계. 한국심리학회지: 발달, 28(3), 51-73.
  • 한나, 이승연(2015). 통일 한국을 준비하는 심리학 연구의 방향성. 한국심리학회지: 일반, 34(2), 485-512.
  • 심다혜, 이승연(2015). 중학생의 아버지 애착과 역기능적 분노표현 간의 관계. 한국심리학회지: 발달, 28(2), 41-61.

2014년

  • 김효정, 이승연, 노경란(2014). 대학생의 애착, 분리-개별화와 불안의 관계. 한국심리학회지: 여성, 19(4), 339-359.
  • 이승연, 한미리(2014). 정신건강 2요인 모델에 따른 중학생의 학교참여와 학업성취. 청소년학연구, 21(10), 195-218.
  • 이승연(2014). 중학생의 공감, 사회적 자기효능감, 지각된 규준과 또래괴롭힘 방어행동과의 관계. 한국심리학회지: 발달, 27(3), 89-109.
  • 홍승희, 이승연(2014). 성인기 ADHD 성향과 부적응적 분노행동의 관계: 외적 권태성향과 지각된 사회적 지지의 매개효과. 상담학연구, 15(3), 1215-1233.
  • 이승연, 오인수, 이주연(2014). 초등학교 학교폭력 가해, 피해, 가해-피해 집단의 심리사회적 특성. 청소년학연구, 21(5), 391-416.
  • 임미혜, 이승연(2014). 청년기 손자녀-친/외조부모간 유대와 접촉, 가치유사성및 부모-조부모 관계 질과의 관계. 한국노년학, 34(2), 277-297.
  • 김소정, 이승연(2014). 대학생의 사회부과적 완벽주의와 분노억압 간의 관계: 자기침묵의 매개효과. 상담학연구, 15(2), 729-751.
  • 조현정, 이승연(2014). 아동기 정서적 학대 경험과 초기 성인기 이성관계 만족도 간의 관계: 초기부적응도식과 정서표현 양가성의 매개효과. 한국심리학회지: 발달, 27(1), 33-53.
  • 한나, 이승연, 노경란(2014). 중학생의 행동억제체계, 지각된 부모양육행동, 불안의 관계. 청소년학연구, 21(2), 327-348.

2013년

  • 홍수연, 이승연(2013). 아동기에 경험한 정서적 학대와 성인기 경계선 성격장애 성향의 관계: 정서인식의 명확성과 경험적 회피의 매개효과. 상담학연구, 14(5), 3003-3021.
  • 장희순, 이승연(2013). 아동의 신체적 학대 경험과 반응적 공격성과의 관계에서 의도적 통제와 사회정보처리의 매개효과. 한국심리학회지: 발달, 26(3), 19-45.
  • 정제영, 이승연, 오인수, 강태훈, 류성창(2013). 주변인 대상 학교폭력 예방교육 프로그램 개발 연구. 교육과학연구, 44(2), 119-143.
  • 이승연(2013). 또래괴롭힘. 한국심리학회지: 학교, 10(1), 59-82.
  • 안지현, 이승연(2013). 중학생의 내현적 자기애, 수치심, 분노, 반응적 공격성의 관계와 적응적인 인지적 정서조절의 역할. 한국심리학회지: 발달, 26(1), 61-84.
  • Kim, G.E., Ahn, J.H,, Ha, K.S.,Lee, C.H., Woo, J.M., Lee, J.K.,... & Hyun, M.H. (2013). National Evidence-based Collaborating Agency (NECA) Round-table Conference Consensus Statement: multidisciplinary responses to suicide, the first ranked cause of death in adolescents. Journal of the Korean Medical Association. 56(0), 111-119.
  • Bae, J.Y., Lee, S.Y., Lee, Y.S., Choi, M.M., & Cho, I.H. (2013). Current interventions, strategies, and networking of adolescent suicide. Journal of the Korean Medical Association. 56(0), 100-110.

2012년

  • 안소현, 이승연, 이솔, 안지현, 안제원(2012). 중학생의 지각된 인기도와 또래괴롭힘 행동 간의 관계. 아시아교육연구, 13(4), 225-246.
  • 추경진, 이승연(2012). 인식된 짐스러움, 절망, 우울 및 자살생각의 관계. 한국심리학회지: 발달, 25(3), 31-53.
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  • 이승연(2007). 학교장면에서의 자살 사후중재. 상담학연구, 8(1), 161-180.
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