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21.09.01
조회수
1571
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교육대학원
[공지] 2021-2학기 교육대학원 교육현장 역량강화 프로그램 개설 안내(이수기간 연장~02/28까지)

★2021-2학기 교육대학원 교육현장 역량강화 프로그램 이수 기간을 2022년 2월 28일까지로 연장하였습니다. 방학 기간 동안에도 많은 활용 바랍니다.


2021-2학기 교육대학원 교육현장 역량강화 프로그램 개설 안내

 

교육대학원은 예비교사의 현장 역량 강화를 위해 "2021-2학기 교육대학원 교육현장 역량강화 프로그램"을 개설하였습니다.

 

본 프로그램은 교육현장에서 교육전문가로서 역할 수행을 할 때 필요한 '핵심역량' 11가지 총 47개의 강의로 구성되어 있습니다.

 

교육대학원 재학생들의 많은 참여 바랍니다.

 

수강방법: 사이버캠퍼스->비교과->수강강좌->2021-2학기 교육대학원 교육현장 역량강화 프로그램

강의형태: 50분 분량의 온라인 강의 *6개 강의 시청시 수료증 발급!

(*‘장애학생 이해교육 실행방안’, ‘예비교사를 위한 젠더감수성 이해 및 소통강의 시청 필수)



 

20212학기 교육대학원 교육현장 전문가 역량강화 프로그램 안내문

 

1. 목적

본 프로그램은 교육대학원 재학생들이 비교과 활동 형식의 온라인 학습을 통해 교육현장에서 요구되는 다양한 역량을 신장시키는 프로그램입니다.


2. 특징

교육현장에서 요구되는 핵심역량 11가지 총 47개의 강의로 구성되어 다양한 역량을 신장시킬 수 있습니다.

교육현장의 풍부한 경험을 갖고 계신 현직교사, 현장전문가, 대학교수 등의 강사진으로 구성되어 현장의 생생한 사례를 바탕으로 강의가 구성되어 있습니다.

비교과 활동으로 학점과 상관없이 자율적으로 수강합니다.

사이버 캠퍼스를 통해 50분 내외 분량의 온라인 강의로 진행되어 언제, 어디서나 자유롭게 수강할 수 있습니다.


3. 혜택

총 47개의 동영상 강의 중에서 6개 이상을 시청(필수동영상 2개 포함)할 경우 수료증이 발급됩니다.

(6개의 동영상 중 ‘장애학생 이해교육 실행방안’과 ‘예비교사를 위한 젠더감수성 이해 및 소통’는 반드시 시청해야 수료증이 발급됩니다)


4. 개요

아래와 같이 총 11개의 역량, 47개의 강의로 구성되어 있습니다.


핵심역량

강의주제

강사명(소속)

[1] 디지털 교수자료 제작 및 활용 역량

디지털 교수자료의 제작 및 활용

김진희 강사(연세대)

동영상자료 편집의 기초

김진희 강사(연세대)

동영상자료 편집 및 활용

김진희 강사(연세대)

[2] 학교 행정업무수행 역량

생활교육의 달인

김예림 교사(안곡중)

행정업무의 달인

김예림 교사(안곡중)

슬기로운 학교 행정 커뮤니케이션교사와 교육행정직원의 협업

김민정(서울특별시교육청 교육행정직 / 선사고등학교)

[3] 첨단 교수전략 활용 역량

교육용 모바일 앱의 활용

소효정 교수(이화여대)

플립 러닝

최병준 교사(수원중앙기독초)

효과적 교수를 위한 구글 활용

정창권 교수(서울과학종합대)

영상미디어를 활용 교수법

조기성 교사(계성초)

[4] STEAM 실행 역량

STEAM 교육이란?

이현주 교수(이화여대)

STEAM 수업 이렇게 해보자

김어진 강사(오산중)

STEAM 수업자료 어디에 있을까?

김어진 강사(오산중)

학교 현장에서의 발명 특허 교육

백승훈 교사(인덕공고)

[5] 다양성이해교육 실행 역량

다문화 배경 학습자의 이해 및 지도

이미혜 교수(이화여대)

탈북 학습자의 이해 및 지도

변정훈 교사(여명학교)

장애학생 이해교육 실행 방안 *수료증 필수강의

홍정아 교사(신원초)

다문화 감수성 제고를 위한 세계시민교육

최윤정 교수(이화여대)

[6] 부적응 및 위기학생 지도 역량

게임중독스마트폰 중독 등의 사이버 매체 과몰입

김형태 교사(군자초)

부적응 학생(주의산만/과잉행동)의 이해와 지도

오인수 교수(이화여대)

부적응 학생(불안/우울)의 이해와 개입

박경민 교사(신현고)

학교폭력 및 부적응 학생을 위한 뮤지컬 프로그램

박은경 교사(덕원중)

[7] 창의적 교수학습 역량

수업의 달인

김예림 교사(안곡중)

책 읽는 학교 공동체도서관 연계 교과 수업 활성화 방안

오지민 교사(이화여고)

박물관에서 창의적으로 가르치고 배우기

박연희 강사(국립중앙박물관)

온택트 시대 온라인 수업 운영의 이모저모

강송연 교사(해누리중)

[8] 학교현장 이해 역량

유아교육 현장의 이해

임예지 교사(이대부속유치원)

초등학생의 학교생활 들여다보기

한예원 교사(우이초)

중학교 학교현장과 청소년 문화의 이해

박세효 교사(서울고덕중)

고등학교 현장의 이해

노정원 교사(이대부고)

특수교육 현장의 이해

이종필 교사(봉천초)

[9] 인성교육 역량

학생과의 효과적인 대화 및 상담 기법

이지은 교사(서부교육청Wee센터)

사례와 유형별 학부모와의 효과적 상호작용

이정희 교사(서울풍성초)

소통과 화합을 위한 자기표현 미술활동

최병화 교사(인천기계공고)

스포츠클럽을 통한 인성발달 함양

오이경 교사(도곡중)

온라인 비대면 학생상담의 특징과 유의사항

한혜원(서울 우이초등학교 교사)

[10] 교사의 자기관리 역량

교육적 기업가 정신

윤성혜 강사(LET’s Lab)

교사의 자기이해와 반성현장 연구역량 함양

홍미영 교사(부일중)

예비교사를 위한 젠더감수성 이해 및 소통 *수료증 필수강의

고정애(에코젠더 심리상담연구소 소장)

[11] 미래교육환경 변화 적응 역량

미래교육환경의 변화와 교사의 역할

소효정 교수(이화여대)

학생과 함께 만드는 행복한 학습 공간

윤성혜 강사(LET’s Lab)

창의성을 촉진하는 디지털 패브리케이션 공간

장지은 강사(엔비져블)

학교 밖의 교육 콘텐츠

유호진 팀장(SMARTSTUDY)

학교 창의적 체험활동 기획과 운영의 실제

조빛나(이화여자대학교 부속 고등학교 교사)

디지털 콘텐츠 시대의 읽기예비교사를 위한 디지털 리터러시 가이드

유지아 강사(삼성출판사)

빅데이터시대의 학습분석학

윤미현 강사(이화여자대학교 에듀테크융합연구소)

에듀테크 활용 데이터 기반 교수설계

정겨운 강사(이화여자대학교 에듀테크융합연구소)

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